1. პროექტის სახელწოდება: სასწავლო- ,,ჩვენი აზროვნების დონეები"
თემა: ,,ნატურალური რიცხვები"
2. პროექტის მთავარი იდეა:
მოსწავლეებს ვთხოვე თემასთათ მიმართებაში მოეძებნათ სახელმძღვანელოში სავარჯიშოები, რომელიც გამოგვადგებოდა ცოდნის შესამოწმებლად, გაგების
შესამოწმებლად.
მოთხოვნამ გამოიწვია ინტერესი, რამაც გადაგვაწყვეტინა გვემუშავა პროექტზე სახელწოდებით: ,, ჩვენი აზროვნების დონეები"
3.პროექტის აქტუალობა:
შექმნიან პროდუქტს (ბუკლეტს), რომლითაც შეძლებენ საკუთარი აზროვნების მონიტორინგს. გაიგებენ პროგრამით გათვალისწინებულ მასალას თუ რა დონეზე ფლობენ. ცოდნის, გაგების, გამოყენების, ანალიზის, სინთეზის თუ შეფასების დონეზე .
4. პროექტის მიზნები:
განუვითარო კვლევითი, შემოქმედებითი, ანალიტიკური უნარ- ჩვევები.
5. მონაწილეთა ასაკი: 11-12 წ.
6.ვადების ხანგრძლივობა: ერთი თვე.
7. მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები, რაც შეიძლება შეიქმნას:
შემოქმედებითი პროდუქტი -ბუკლეტი.
8.პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები:
სახელმძღვანელო, კომპიუტერი,ფურცლები, საწერი, პროექტორი.
9.პროექტის მსვლელობა (ძირითადი აქტივობები)
ა) მინი ლექცია ,,ბლუმის ტაქსონომიაზე".ვესაუბრები, რომ პედაგოგის ჩიკაგოს უნივერსიტეტის პროფესორის ბ. ბლუმის თეორიის მიხედვით გამოყოფენ აზროვნების შემდეგ დონეებს: ცოდნა, გაგება, გამოყენება, ანალიზი, სინთეზი, შეფასება. ვარჩევ თუ როგორ განიხილება თითოეული, რომელი დონის უნარ- ჩვევაა და რა იგულისხმებ ყურადღებას ვამახვილებ ,,ტაქსონომიაზე", რომ ის ბერძნული სიტყვაა და ნიშნავს განლაგების კანონს. საგნის სპეციფიკიდან გამომდინარე მოსწავლეებთან ერთად ვახდენ თითოეული დონის ციტირებას და შესაბამისი სავარჯიშოს დასახელებას.
მაგ: ,,ცოდნა-ამოიცანი, დაასახელე..." ნებისმიერი ორი მომდევნო ნატურალური რიცხვის ჯამი
1)ბოლოვდება ნულით 2)ორნიშნაა 3)ლუწია 4)კენტია.
,,გაგება- შეასრულე, განასხვავე დააჯგუფე...
ჩაწერე გაშლილი ფორმით:
ა)7215 ბ)1209 გ)3002
,,გამოყენება-გამოიყენე ცოდნა სხვადასხვა სიტუაციაში"
ერთ ვაგონში 30 ტონა ტვირთი ეტევა. რამდენი ჩაეტევა 12 ასეთ ვაგონში?
,,ანალიზი- შეაჯერე, დაადგინე, ახსენი..."
ქარხანა ყოველ 9 საათში ერთ ხელსაწყოს ამზადებს რამდენი ასეთი ხელსაწყო დამზადდება დილის 8 საათიდან 12 საათამდე?
,,სინთეზი-დაასაბუთე, აღადგინე, შეადგინე.."
მოიფიქრეთ რაიმე ექვსნიშნა რიცხვი, რომლის ერთეულების კლასის ციფრთა ჯამი ათასეულების კლასის ციფრთა ჯამის ტოლია.
,,შეფასება-შეაფასე, მიაკუთვნე რომელიმე კატეგორიას.."
1 მ შალის ქსოვილი 16 ლარი ღირს, ბამბისა-8 ლარი. რამდენი ლარით ძვირია 5 მ შალის ქსოვილი 5 მ ბამბის ქსოვილზე?
ბ) საპროექტო ჯგუფის ჩამოყალიბება: კლასს ვყოფ სამ ჯგუფად (შერჩევის პრინციპით)
გ)პროექტის გეგმის შემუშავება ჯგუფში:
I ჯგუფი: მოიძიონ სავარჯიშოები სახელმძღვანელოდან, ინტერნეტიდან ,,ცოდნაზე", ,,გაგებაზე".
II ჯგუფი: მოიძიონ სავარჯიშოები სახელმძღვანელოდან, ინტერნეტიდან ,,გამოყენებაზე", ,,ანალიზზე".
III ჯგუფი: მოიძიონ სავარჯიშოები სახელმძღვანელოდან, ინტერნეტიდან ,,სინთეზზე", ,,შეფასებაზე".
დ) ნამუშევრების შუალედური განხილვა- შეფასებები
ე)პროდუქტის პრეზენტაცია: ჯგუფები შეაჯერებენ განხილულ სავარჯიშოებს, წარმოადგენენ ელექტრონული ვერსიით (ბუკლეტის სახით) და მოახდენენ თემის
პრეზენტაციას.
ვ)პროექტის შემაჯამებელი შეფასება: შეფასება მოხდება წინასწარ შედგენილი რუბიკით.
10.საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:
მათემატიკა ისტ-თან.
11.პროექტის ხელმძღვანელი(მასწავლებელი): მზია ლოლუა
12.ხელმძღვანელის ელ. ფოსტა: mzia.lolua@gmail.com
13.პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი:khobimzia.blogspot.com
თემა: ,,ნატურალური რიცხვები"
2. პროექტის მთავარი იდეა:
მოსწავლეებს ვთხოვე თემასთათ მიმართებაში მოეძებნათ სახელმძღვანელოში სავარჯიშოები, რომელიც გამოგვადგებოდა ცოდნის შესამოწმებლად, გაგების
შესამოწმებლად.
მოთხოვნამ გამოიწვია ინტერესი, რამაც გადაგვაწყვეტინა გვემუშავა პროექტზე სახელწოდებით: ,, ჩვენი აზროვნების დონეები"
3.პროექტის აქტუალობა:
შექმნიან პროდუქტს (ბუკლეტს), რომლითაც შეძლებენ საკუთარი აზროვნების მონიტორინგს. გაიგებენ პროგრამით გათვალისწინებულ მასალას თუ რა დონეზე ფლობენ. ცოდნის, გაგების, გამოყენების, ანალიზის, სინთეზის თუ შეფასების დონეზე .
4. პროექტის მიზნები:
განუვითარო კვლევითი, შემოქმედებითი, ანალიტიკური უნარ- ჩვევები.
5. მონაწილეთა ასაკი: 11-12 წ.
6.ვადების ხანგრძლივობა: ერთი თვე.
7. მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები, რაც შეიძლება შეიქმნას:
შემოქმედებითი პროდუქტი -ბუკლეტი.
8.პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები:
სახელმძღვანელო, კომპიუტერი,ფურცლები, საწერი, პროექტორი.
9.პროექტის მსვლელობა (ძირითადი აქტივობები)
ა) მინი ლექცია ,,ბლუმის ტაქსონომიაზე".ვესაუბრები, რომ პედაგოგის ჩიკაგოს უნივერსიტეტის პროფესორის ბ. ბლუმის თეორიის მიხედვით გამოყოფენ აზროვნების შემდეგ დონეებს: ცოდნა, გაგება, გამოყენება, ანალიზი, სინთეზი, შეფასება. ვარჩევ თუ როგორ განიხილება თითოეული, რომელი დონის უნარ- ჩვევაა და რა იგულისხმებ ყურადღებას ვამახვილებ ,,ტაქსონომიაზე", რომ ის ბერძნული სიტყვაა და ნიშნავს განლაგების კანონს. საგნის სპეციფიკიდან გამომდინარე მოსწავლეებთან ერთად ვახდენ თითოეული დონის ციტირებას და შესაბამისი სავარჯიშოს დასახელებას.
მაგ: ,,ცოდნა-ამოიცანი, დაასახელე..." ნებისმიერი ორი მომდევნო ნატურალური რიცხვის ჯამი
1)ბოლოვდება ნულით 2)ორნიშნაა 3)ლუწია 4)კენტია.
,,გაგება- შეასრულე, განასხვავე დააჯგუფე...
ჩაწერე გაშლილი ფორმით:
ა)7215 ბ)1209 გ)3002
,,გამოყენება-გამოიყენე ცოდნა სხვადასხვა სიტუაციაში"
ერთ ვაგონში 30 ტონა ტვირთი ეტევა. რამდენი ჩაეტევა 12 ასეთ ვაგონში?
,,ანალიზი- შეაჯერე, დაადგინე, ახსენი..."
ქარხანა ყოველ 9 საათში ერთ ხელსაწყოს ამზადებს რამდენი ასეთი ხელსაწყო დამზადდება დილის 8 საათიდან 12 საათამდე?
,,სინთეზი-დაასაბუთე, აღადგინე, შეადგინე.."
მოიფიქრეთ რაიმე ექვსნიშნა რიცხვი, რომლის ერთეულების კლასის ციფრთა ჯამი ათასეულების კლასის ციფრთა ჯამის ტოლია.
,,შეფასება-შეაფასე, მიაკუთვნე რომელიმე კატეგორიას.."
1 მ შალის ქსოვილი 16 ლარი ღირს, ბამბისა-8 ლარი. რამდენი ლარით ძვირია 5 მ შალის ქსოვილი 5 მ ბამბის ქსოვილზე?
ბ) საპროექტო ჯგუფის ჩამოყალიბება: კლასს ვყოფ სამ ჯგუფად (შერჩევის პრინციპით)
გ)პროექტის გეგმის შემუშავება ჯგუფში:
I ჯგუფი: მოიძიონ სავარჯიშოები სახელმძღვანელოდან, ინტერნეტიდან ,,ცოდნაზე", ,,გაგებაზე".
II ჯგუფი: მოიძიონ სავარჯიშოები სახელმძღვანელოდან, ინტერნეტიდან ,,გამოყენებაზე", ,,ანალიზზე".
III ჯგუფი: მოიძიონ სავარჯიშოები სახელმძღვანელოდან, ინტერნეტიდან ,,სინთეზზე", ,,შეფასებაზე".
დ) ნამუშევრების შუალედური განხილვა- შეფასებები
ე)პროდუქტის პრეზენტაცია: ჯგუფები შეაჯერებენ განხილულ სავარჯიშოებს, წარმოადგენენ ელექტრონული ვერსიით (ბუკლეტის სახით) და მოახდენენ თემის
პრეზენტაციას.
ვ)პროექტის შემაჯამებელი შეფასება: შეფასება მოხდება წინასწარ შედგენილი რუბიკით.
10.საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:
მათემატიკა ისტ-თან.
11.პროექტის ხელმძღვანელი(მასწავლებელი): მზია ლოლუა
12.ხელმძღვანელის ელ. ფოსტა: mzia.lolua@gmail.com
13.პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი:khobimzia.blogspot.com
